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Le videoregistrazioni in riunioni d'equipe

E' proprio il “non sentirsi da soli” un pilastro che messo vicino ad altri diventano basi forti, su cui poggiare un buon intervento educativo e terapeutico.

Questo bisogno lo sentono anche gli operatori che si trovano intorno al bambino: il Neuropsichiatria infantile, lo Psicologo, il Foniatra, il Logopedista, il Fisioterapista, lo Psicomotricista, l'Assistente Sociale e non ultimi gli Insegnanti.

Ed è proprio per questo che si dovrebbero sfruttare in modo sia quantitativamente che qualitativamente migliore i momenti come le “riunioni d'Equipe”.

In questa situazione, come ben si sa, ogni operatore oltre a confrontarsi con i loro punti di vista, possono e devono estrapolare dalle conversazioni degl'altri, gli strumenti giusti per ottenere gli obiettivi prefissati insieme, secondi criteri validi per il bisogno di quel bambino. A volte però si corre il rischio di discutere di “un bambino con problemi” e di conseguenza di comportamenti, strategie, soluzioni standard, che riguardano solo i sintomi o peggio ancora la patologia.

Non bisogna dimenticare che in quella circostanza si sta parlando di “ quel soggetto bambino”, di “lui”.

Per questo potrebbe essere importante far prendere parte a queste riunioni delle video-registrazioni, che oltre a mostrare in modo reale il bambino, di cui si sta discutendo, si possono cogliere particolari che analizzati da più punti di vista, possono diventare piccoli tasselli che da qualche tempo mancavano a quel quadro incompleto.

E' ancora, il terapista mostrando il proprio lavoro, grazie alla visione e ai consigli di altri, può eliminare errori inconsapevolmente commessi, perché per lui irrilevanti, attuando cosi solo strategie idonee per un miglior raggiungimento degli obiettivi ed in breve termine.